绵阳市实验幼儿园（以下简称“绵阳实幼”）营造场域生态教学，把篮球运动科学而巧妙地融入成长过程。

追求创新

以科研助推教学

绵阳实幼结合幼儿园“生活、游戏、学习、运动”四大板块，以“乐动、乐知、乐合”逐渐拓展出园本特色课程体系——“三乐”篮球游戏生态课程。

“三乐”篮球游戏生态课程针对幼儿体育运动游戏课程中的两个难题：课程单一零散，难以让全体孩子参与，整合五大领域发展目标，渗透孩子在园的各种活动环节，启发链接真实的生活经验，激发孩子去体验、观察、尝试、表现表达、总结反思。

循序渐进

玩转快乐篮球

篮球特色课堂以乐动篮球游戏为基本形式，通过挖掘篮球活动中蕴含的各领域核心经验，拓展凸显“乐知”“乐合”两种游戏类型，构建适合各个年龄段幼儿参与的阶梯性篮球游戏课程。

绵阳实幼将“两赛一课”“两间一操”“亲子十分钟”等互动游戏自然地融入篮球游戏课程，同时，在“乐动”的基础上，将“乐知”融入篮球游戏，如“篮球票务”项目，贯穿语言表达、科学探究、数学计算、艺术表现等。

“乐合”篮球游戏，是以举办和参与篮球联赛为背景，全园孩子扮演运动员、教练员、票务员、引导员、小警察、啦啦队员、医生、观众、场务管理等角色，通过“找工作角色—组建社团—准备材料—参加游戏—发现问题—讨论分享—再次实践”的路径开展活动。

守护天性

体现立体评价

“三乐”篮球游戏通过建设序列性的课程内容、各领域高度整合及引入与生活息息相关的真实经验，由“引、察、推”三步再细分为九个阶段，教师实现退后和隐形支持。

教师通过“游戏发展地图”和“儿童成长地图”，“看、思、察”全方位分析评价幼儿的游戏兴趣、状态、能力水平等，精准了解幼儿的行为成长变化，研判可升级或应退出的篮球游戏项目；并且结合生活、学习领域，构建彼此深度融合、互为支撑、不断生长的园本生态课程体系，形成园本课程资源库的迭代机制和生长路径。